School TV as a Learning Media in Improving Listening Skills in Early Childhood
DOI:
https://doi.org/10.51714/icec.v2i1.182Keywords:
School TV, learning media, listening skillAbstract
Digital media innovation as one of the indispensable techniques in the modern era 4.0 has developed rapidly and fluctuated affecting various parts of life in all circles, including the world of early childhood. One of the influential parts of life is language. During the pandemic, children have a lot of time with digital media. So, without realizing it, this has a huge impact on children's language development. Currently, there is one media that can answer this need, namely digital media School TV. Children, parents, and teachers can utilize the "School Stage" feature on the School TV channel in the form of streaming broadcasts. The research will center on the role of School TV, whether it has a significant impact on listening skills in early childhood, using Classroom Action Research (CAR/ PTK). The research was conducted during November-December 2023 at ABA 21 Rawamangun Kindergarten, East Jakarta. From the results of research conducted in 3 cycles. The results of perception before activities at the pre-cycle stage were 16 children ranked as not yet developing (BB/ Belum Berkembang) 3 children ranked as starting to develop (MB/ Mulai Berkembang) and 1 developing as expected (BSH/ Berkembang Sesuai Harapan) with a total percentage of 20.08% who began to develop. In Cycle I, the children's score level reached 55% in the beginning to develop (MB/ Mulai Berkembang) class, indicating that improvement was needed in Cycle II. After the second cycle was conducted, the children's average score reached 80% in the very good developing class (BSB/ Berkembang Sangat Baik).
References
Adhani, D., Adhani, D. N., Khofifah, N., & Yuanita, D. (2016). Meningkatkan Perkembangan Bahasa dengan Media Flash Card pada Anak Usia Dini di Desa Sanan Rejo Kabupaten Malang. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 3(2), 109–117. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v3i2.3494
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119–129. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702
Damayanti, Y., & Watini, S. (2022). Peran TV Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini. In JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (Vol. 5, Issue 7). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.737
Hemah, E., Sayekti, T., & Atikah, C. (2018). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i1.4675
Mariasi, M., & Watini, S. (2022). Implementasi Perpustakaan Digital TV Sekolah sebagai Dokumen Otentik bagi TK Insan Profesi Baubau. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 817–821. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.491
Nazir, M. (2005). Dalam Metodologi Penelitian (hal. 63). Bogor: Ghalia Indonesia.
Peday, Y., & Watini, S. (2022). Implementasi Media TV Sekolah sebagai Pembelajaran Daring di TK Pertiwi VI Manokwari. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 852–857. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.498
Putri, D., & Elvina, E. (2019). Penerapan metode game’s untuk meningkatkan keterampilan menulis dan karakter siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Bahastra, 39(2), 9. https://doi.org/10.26555/bahastra.v39i2.13801
Rahakbauw, H., & Watini, S. (2022). Implementasi Model Atik Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Menyusun Pola Abcd-Abcd. Jurnal Buah Hati, 9(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/buahhati.v9i1.1696
Rohani, G. A. (2015). Pengaruh Televisi (Tv) Terhadap Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2). https://doi.org/10.21831/jpa.v4i2.12355
Rohmawati, O., & Watini, S. (2022). Pemanfaatan TV Sekolah Sebagai Media Pembelajaran dan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 196–207. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1708
Saodi, S., Musi, M. A., Manggau, A., & Noviani, N. (2021). Metode Storytelling dengan Musik Instrumental untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 163–172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1196
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunanih, S. (2017). Kemampuan Membaca Anak Sekolah Dasar Kelas Rendah Bagian Dari Pengembangan Bahasa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i1.89
Suwardi, F. L., & Watini, S. (2022). Implementasi Siaran TV Sekolah Sebagai Media Informasi Efektif di LKP Fitri Pandeglang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 887. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.887-892.2022
Watini, S. (2019a). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.190
Watini, S. (2019b). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.111
Watini, S. (2020). HKI TV Sekolah. HKI EC00202040424.
Watini, S. (2022a). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.111
Watini, S. (2022b). Problematika Pembelajaran Daring berbasis Teknologi Informasi pada PAUD di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5564–5574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3161
Watini, S. (2023). Pengembangan Model Kelas Virtual TV Sekolah dalam Merefleksikan Konsep Merdeka Belajar pada Jenjang PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4975–4984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5019
Yulianty, P. (2021). Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Media Wayang Dolanan ( Penelitian Tindakan Pada Anak Kelompok B Di PAUD Cifor Ceria Kota Depok). 8(November), 119–126. https://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v8i2.12801
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ari Wulandari, Shofa, Eka Sri Pujianti, Hasmira, Sri Watini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
